Jardín Convivencias

  “…Los niños/as conocen el mundo actuando sobre él, explorando y realizando diferentes acciones.   Explorarán y comenzarán a tener cierto control de sus gestos y al mismo tiempo se iniciarán en sus grafismos. Una de las características de los dos años son los movimientos amplios con hombros y brazos, para luego, de a poco, acceder a los más finos y específicos, con sus manos y dedos. Esto posibilita que se reafirmen los primeros rayones, convirtiéndose rápidamente los grafismos en otra manera espontánea de comunicación. …Estas son exteriorizaciones, manifestaciones espontáneas del niño, tanto a través del movimiento como del gesto gráfico que deja impreso, y le posibilitarán comenzar a reconocer sus producciones y también expresarse a través de ellas…” (Diseño Curricular 2 y 3 años)   “Las Ranitas Saltarinas” , estuvieron trabajando en una Secuencia de Texturas, donde exploraron distintos soportes y materiales, como: cartulina, cartón corrugado y nylon con burbujas.  Al pre

Las experiencias emocionales que el niño/a vive en las primeras etapas de su vida tienen una importancia fundamental para su desarrollo presente y futuro. La forma en que se realicen estos intercambios, y la calidad de los vínculos que responden a las necesidades infantiles de afecto, aceptación y aprobación , tendrán influencia en los modos o características de su integración en los diferentes grupos [1] .   En este recorrido podrán ver cómo los niños/as de sala de 1 año fueron fortaleciendo y favoreciendo el desarrollo de la propia identidad, la confianza y seguridad en sus capacidades , para actuar con iniciativa y autonomía, aprender, expresar pensamientos, sentimientos y emociones.   En estas fotos les compartimos el paso a paso que los más pequeños/as dieron por el Jardín y más propiamente en la sala y las rutinas que crearon   día a día que son parte de “La Pandilla de Theo”. Seños Nora y Jesi. [1] Diseño curricular para la Educación Inicial. Niños de 45 dí