Jardín Convivencias

SALA DE 1 AÑO EN EL TURNO MAÑANA “ LOS PIPITOS ” Estuvimos realizando una actividad de Expresión Corporal con pelotas y telas. Disfrutamos mucho de estas actividades donde colgamos distintos objetos (aros, cintas…) de las totoras que tenemos en la sala.  …” Los niños deambuladores no necesitan que los objetos y las personas se acerquen a ellos, sino que emprenden el desafío de salir a su conquista. Les importa indagar y explorar todo lo que tienen a su alcance, y comienzan a solicitar aquellos objetos y elementos a los cuales no tienen acceso directo y son de su interés…. (Diseño Curricular Educación Maternal-2015) Por tal motivo es que desde nuestro rol docente ofrecemos a los niños oportunidades para que puedan interactuar con los objetos…. En esta oportunidad estuvimos jugando con pelotas, tirándolas para todos lados, haciéndolas pasar por los agujeros de la tela y haciendo “guerra” de pelotas. ¡La pasamos genial! . Hicimos todo al ritmo de la música que más nos gusta y

EL TALLER DE LOS MÁS CHIQUITOS Le pusimos este nombre  en homenaje a Emmi Pikler y su teoría del desarrollo autónomo al que adherimos y ponemos en práctica en el Jardín. Tiene que ver con un sistema de cuidado de la primera infancia totalmente original a partir de los siguientes principios rectores: - Valor de la actividad autónoma. - Valor de una relación afectiva privilegiada. - Respeto por el ritmo particular de desarrollo de cada niño y sus iniciativas. - Necesidad de favorecer en el niño la toma de conciencia de sí mismo y de su entorno. ¿Cómo es una tarde en este espacio? - Un primer momento de almuerzo e higiene. - Descanso. - Luego realizan diferentes propuestas alternativas, de acuerdo a los intereses que van surgiendo,  con diversos materiales. - Merienda. - Despedida. Aquí les compartimos algunos momentos…

 Como cierre del Proyecto de Identidad, que cada sala fue transitando, el momento de la “ presentación oficial ” por fin llegó.  Este, nuestro primer evento del año, tuvo lugar en el Jardín los días 26 de Mayo con las salas de 3,4 y 5 años del Turno Mañana y el 27 de Mayo las salas de 1 y 2 en sus respectivos turnos. “El niño construye su identidad en interrelación con los otros. En estas edades ha avanzado en el conocimiento de sí mismo y comienza a descubrirse como persona. Esto posibilita su integración como miembro de un grupo, con el que comparte pautas, normas, valores y actitudes. Ser parte de un grupo supone, en primer lugar, relacionarse afectivamente con los otros.” Diseño Curricular para la Educación Inicial. Niños de 2 y 3 años. Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Durante el festejo cada grupo compartió algo cotidiano y característico de su sala, algunos un baile , otros su canción y otros el ritual del saludo . También l